教师的责任
许昌市高级技工学校副校长吕惠珠

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家早上好！
　　我今天演讲的题目是《教师的责任》，未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.教师,肩负 着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德.我们都知道: 人民教师不仅肩负着传授文化知识,讲授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者,崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者.那么在新的历史时期,我们 应如何去构建自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动,履行好教书育人的职责呢？
我认为教师应时刻把学生放在第一位.这就需要一名教师必须忠诚党的教育事业,树立全心全意为学生服务的思想,有无私奉献的高尚师德,有高尚的道德情操和高超的教学技能.
我是一名中年教师,从教20多年,教学上积累了一定的经验,我热爱教育事业,以培养优秀毕业生和为社会输送一批批合格的技能人材而感到自豪.
　　新的课程标准的设施和“2＋1”教学模式给我们教师带来了新的任务,新的课题.如何去适应新形势的教学 这就需要我们每位教师更新观念,重新思考自己的教学方法和教育观念,去改变、去实验。同时它也给了我们机会,让教师的教学水平在探索与反思中不断提高.
　　我是一名科任教师,学科教学也同样需要关爱学生,淘冶学生的心灵.老教师习惯以自己的判断来估测学生,以自己的思维代替学生的思维,所以教师首先真正要做到的就是"走进学生".
　　多次考试后,学生会出现不同情况的失误,下次考试后还会犯相同的错误,这时学生最需要老师的指点,单凭自己的经验是远远不够的,学生存在的问题是多种多样的,这就需要我们走进学生,充分地了解学生,不要埋怨学生粗心,静下心来听学生的讲解.
    教师要敞开自己的心扉与学生平等地交流与沟通,利用在课堂,在实习车间、在作业与考试的反馈上,给学生发表自己见解的机会.首先,学生的错解是有价值的, 要认真地分析它,错解可能不具有共性,但它是经过学生思考得出的结论,即使错了,也有创新的成份,当然这是对那些动了脑筋的学生而言,他们不是在模仿老 师,所以教师应该鼓励学生发表剖析自己的见解.
　　教师要加强教学反思,从不断地创新中去体会,课堂教学流程应避免"分析现象―→得出结论―→应 用问题―→小结"的应试模式.而是采用"提出问题―→观察现象―→分析特征―→得出结论―→再提出问题―→实验探究―→总结现象―→讨论并得出结论―→生 活现象解释原因―→科技中的应用―→课堂小结"的教学思想.
教学应该是"因学而教",因学生的思维水平和发展需要而教,因教学目标和内容而教,而 不是因教材或教师而教,使学生获取知识,发展能力和促进身心发展才是目的.我们必须在业务上精益求精,不断学习与提高,才能善于与学生交流与沟通,才能走 进学生的心灵,才能实现高效应的教学.
新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责。所以我希望教师的责任是以渊博学识和创新精 神作支撑的。我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的。讲台是老师的舞台，我希望 学生听老师每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课、认真讲授、悉心 辅导、启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。将课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知 识。并及时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动学生的学习积极性，使我们能各有收获，取得好成绩，在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体 现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机勃勃。
教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术， 艺术的生命在于创新。有人说，“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性，会对学生的整个人生起真实的影响”。让我们教师用强烈的责任心和事业心去把握好 每一个学生的命运,为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望;为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命. 这就是我们教师应尽的责任。